INDIKATOR (PKKRA) PENILAIAN KINERJA KEPALA RAUDLATUL ATHFAL (RA) NURUL HIKMAH DESA BANTARJATI KECAMATAN KERTAJATI MAJALENGKA TAHUN 2022

 

 Kepala RA Nurul Hikmah Bantarjati berfoto bersama dengan Para Peserta didik dan wali Peserta didik

 INDIKATOR (PKKRA) PENILAIAN KINERJA  KEPALA RAUDLATUL ATHFAL (RA) NURUL HIKMAH DESA BANTARJATI KECAMATAN KERTAJATI MAJALENGKA TAHUN 2

No.	Tugas Utama / Unsur Tugas Utama	Indikator Kinerja	Data Yang Diharapkan	Bukti Hasil kinerja	Hasil Kinerja*
					1	2	3	4
1.     USAHA PENGEMBANGAN RAUDHATUL ATHFAL
1.1	Mengembangkan Raudhatul Athfal sesuai dengan kebutuhan	1.)   Mampu mengembangkan struktur organisasi yang sesuai dengan kebutuhan program	Dokumen struktur Raudhatul Athfal	Bagan / struktur organisasi				v
				Notulen rapat keputusan tentang penyusunan struktur organisasi
				Dokumen sosialisasi
				Daftar hadir
		2.)   Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan	Dokumen uraian tugas personalia di Raudhatul Athfal	Dokumen penetapan / pengesahan susunan organisasi				v
				Rincian tugas setiap personil pada struktur organisasi Raudhatul Athfal
				SOP personalia
				Sertifikat
		3.)   Mampu mengembangkan pedoman dan prosedur kerja organisasi Raudhatul Athfal	Pedoman dan prosedur kerja organisasi Raudhatul Athfal	Dokumen SOP Raudhatul Athfal / pedoman Sistem Informasi Raudhatul Athfal				v
1.2	Mengelola perubahan dan pengembangan Raudhatul Athfal menuju organisasi pembelajar yang efektif	1.)   Mampu mengembangkan program baru untuk meningkatkan pencapaian target yang lebih tinggi	Program pengembangan Raudhatul Athfal mengandung target pencapaian pada indikator keunggulan khas satuan pendidikan, kerja sama tim, dan data realisasi target yang meningkat dari pada pencapaian sebelumnya	Visi dan misi Raudhatul Athfal			v	v
				Data prestasi Raudhatul Athfal
				Data nilai pertumbuhan dan perkembangan anak 3 tahun terakhir
				Data alumni
				RKJM
		2.)   Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja yang lebih unggul	Terdapat struktur organisasi yang dilengkapi dengan distribusi dan deskripsi pembagian tugas	Bagan / struktur organisasi				v
				SK
				Tugas dan informasi
				Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
				Pedoman reward dan punishment
		3.)   Mampu menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan pembelajaran	Terdapat penerapan strategi pembaharuan dengan strategi terprogram	Dokumen kurikulum				v
				Kalender pendidikan
				Perangkat pembelajaran
				Penilaian
				Peraturan akademik
				Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
		4.)   Mampu mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi Raudhatul Athfal	Dokumen bukti perkembangan potensi dan prestasi peserta didik yang meningkat dari waktu ke waktu	Data prestasi Raudhatul Athfal 1 tahun terakhir			v
				Data hasil nilai pertumbuhan dan perkembangan anak 1 tahun terakhir
				Dokumen akreditasi
				Program ekstrakurikuler
				Program unggulan Raudhatul Athfal
1.3	Mengelola hubungan antara Raudhatul Athfal dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan	1.)   Merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat	Data kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat	SK Komite Raudhatul Athfal			v
				AD/ART komite Raudhatul Athfal
				Program kerja komite Raudhatul Athfal
				Laporan kegiatan komite Raudhatul Athfal
				Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
				Foto-foto
				Laporan kegiatan
		2.)   Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka mendapatkan dukungan dari lembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat	Dokumen program kerja sama dengan pemerintah, swasta, dan masyarakat	Program kegiatan kerja sama		v
				Foto kegiatan
				Jadwal kegiatan
				Laporan kegiatan
		3.)   Memanfaatkan dan memelihara hubungan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat	Data hasil kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat	Laporan kegiatan kerja sama		v
				Laporan monitoring / evaluasi kegiatan
				Dokumentasi foto / video pelaksanaan kerjasama
1.4	Mengelola proses pencapaian 8 SN-PAUD sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional	1.)   Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi	Dokumen analisis SN-PAUD dalam hal standar isi	Kurikulum			v
				Kalender pendidikan
				Perangkat pembelajaran
				Pedoman penilaian
				Peraturan akademik
				Buku kerja guru
				Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar hadir, daftar peserta, foto)
		2.)   Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada standar proses	Dokumen analisis SN-PAUD dalam hal standar proses	Dokumen STPPA, IPPA, PPMP			v
				Prosem, RPPM, RPPH
				Struktur kurikulum
				Pembagian jam mengajar
				Jadwal mengajar
				PWBE
				Buku teks
				Jurnal mengajar guru
				Data siswa per kelompok/kelas
				Dokumen supervisi (laporan pemantauan pembelajaran, laporan evaluasi pembelajaran dan rencana tindak lanjut)
		3.)   Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian	Dokumen analisis SNP dalam hal standar penilaian	Ceklis perkembangan harian			v
				Catatan anekdot
				Hasil karya anak
				Kompilasi data nilai bulanan
				Kompilasi data nilai semester
				Dokumen portofolio anak
				Laporan hasil pembelajaran (Rapot)
				Laporan hasil pembelajaran (Ijazah)
				Tindak lanjut hasil penilaian
		4.)   Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar tingkat pencapaian perkembangan anak (STPPA)	Dokumen analisis SN-PAUD dalam hal standar tingkat pencapaian perkembangan anak (STPPA)	Dokumen program kegiatan kesiswaan			v
				Laporan kegiatan kesiswaan
				Dokumentasi kegiatan kesiswaan
				Laporan kegiatan pembiasaan siswa
				Dokumen kegiatan literasi
				Data hasil penilaian perkembangan anak 2 tahun terakhir
				Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
				Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5	Mengelola unit layanan khusus Raudhatul Athfal dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di Raudhatul Athfal	1.)   Mampu mengelola layanan kesehatan Raudhatul Athfal agar dapat dimanfaatkan secara optimal untuk kepentingan kesehatan peserta didik	Adanya bukti pemanfaatan layanan kesehatan untuk kepentingan kesehatan peserta didik	Luas sesuai standar		v
				Sarana pendukung layanan kesehatan
				Program kerja layanan kesehatan
				Jurnal dan laporan pengelolaan layanan kesehatan
		2.)   Mampu mengelola perpustakaan Raudhatul Athfal dalam menyiapkan sumber belajar yang diperlukan oleh peserta didik	Adanya bukti pemanfaatan perpustakaan dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll.	Luas sesuai standar		v
				Sarana pendukung
				Daftar buku induk perpustakaan
				Laporan pengelolaan perpustakaan
				Program kerja perpustakaan
		3.)   Mampu mengelola usaha Raudhatul Athfal untuk pembelajaran peserta didik dan pemasukan tambahan dana bagi Raudhatul Athfal	Adanya bukti kegiatan usaha Raudhatul Athfal dalam pembelajaran	Data / laporan kegiatan usaha Raudhatul Athfal		v
				Dokumentasi kegiatan (foto / video)
		4.)   Mampu mengelola koperasi Raudhatul Athfal baik sebagai media praktik maupun sebagai sumber belajar bagi peserta didik	Adanya bukti pemanfaatan koperasi dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll.	Instrumen hasil praktik pembelajaran		v
				Foto kegiatan praktik
				AD/ART koperasi
				Laporan RAT
1.6	Mengelola sistem informasi Raudhatul Athfal dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan	1.)   Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen Raudhatul Athfal	Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen Raudhatul Athfal	Fasilitas teknologi dan informasi			v
				Sumber daya informasi
				Website Raudhatul Athfal
				Pedoman Sistem Informasi Raudhatul Athfal
		2.)   Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, baik sebagai sumber belajar maupun sebagai alat / media pembelajaran	Adanya bukti pemanfaatan teknologi infomrasi dan komunikasi sebagai sumber belajar dan media pembelajaran	Ketersediaan komputer				v
				Jaringan internet
				Website Raudhatul Athfal
				Alamat email Raudhatul Athfal
				Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (observasi / wawancara)
		3.)   Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain	Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerja sama dengan pihak lain	Pengelolaan SIM				v
				Fasilitas SIM
				Surat tugas pengelola SIM
				Pelaporan data dan informasi
				Program kerjasama
				MOU
				Observasi dan wawancara
		4.)   Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi program Raudhatul Athfal dan prestasi yang telah dicapai	Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi program Raudhatul Athfal dan prestasi yang dicapai	Pengelolaan SIM			v
				Fasilitas SIM
				Surat tugas pengelola SIM
				Pelaporan data dan informasi
				Program promosi
				Observasi dan wawancara
1.7	Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen Raudhatul Athfal	1.)   Mampu mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi	Terdapat penerapan TIK (berbasis komputer, LCD, jejaring intranet, internet) dalam pengelolaan administrasi persuratan, sarana prasarana, kepegawaian, kepeserta didikan, dan keuangan	Jumlah komputer dan LCD yang cukup				v
				Memiliki jaringan internet
				Memiliki web Raudhatul Athfal
				Memiliki email Raudhatul Athfal
				Laporan absensi elektronik
				Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk administrasi Raudhatul Athfal
		2.)   Mengelola administrasi pembelajaran secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi	Model penerapan TIK dalam pengelolaan administrasi kurikulum dan pembelajaran, misalnya : pengelolaan kurikulum berbasis komputer, inttranet, dan internet	Jumlah komputer dan LCD yang cukup				v
				Memiliki jaringan internet
				Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (seperti etmodo, google, classroom, dll.)
				Pengelolaan penilaian secara online
		3.)   Mampu mengembangkan sistem pengelolaan perpustakaan secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi	Model pemanfaatan TIK dalam sistem pengelolaan perpustakaan berbasis komputer, intranet, dan internet	Katalog digital			v
				BSE
				Akses internet
				Komputer
				Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
2.     MANAJERIAL
2.1	Menyusun perencanaan Raudhatul Athfal untuk berbagai tingkatan perencanaan	1.)   Mampu mengembangkan RKJM, RKT/RKA-RA dengan program lainnya berdasarkan data hasil evaluasi dalam pemenuhan 8 SN-PAUD	Dokumen RKJM, RKT/RKA-RA yang meliputi 8 SN-PAUD	Dokumen Evaluasi Diri Raudhatul Athfal (EDRA)				v
				Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDRA
		2.)   Mampu merumuskan visi-misi Raudhatul Athfal sebagai arah pengembangan program RKJM, RKT/ RKA-RA dan program lainnya	Visi-misi Raudhatul Athfal merupakan rumusan hasil keputusan bersama	Visi-misi yang telah ditetapkan kepala Raudhatul Athfal				v
				Berita acara dan daftar hadir kegiatan perumusan/ peninjauan kembali dan penetapan visi dan misi
		3.)   Mampu menentukan strategi pencapaian tujuan Raudhatul Athfal, dilengkapi dengan indikator pencapaian yang terukur	Dokumen program yang memuat strategi pencapaian tujuan Raudhatul Athfal	Program kerja			v
				RKJM dan RKT
		4.)   Mampu menyusun program dengan rencana evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian program	Dokumen rencana evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian program	RKJM dan RKT
				Rencana / program evaluasi dan monitoring
2.2	Memimpin Raudhatul Athfal dalam rangka pendayagunaan sumber daya Raudhatul Athfal secara optimal	1.)   Mampu memberi contoh berdisiplin (hadir tepat waktu, disiplin menggunakan waktu, dan tepat waktu mengakhiri pekerjaan)	Dokumen daftar hadir semua kegiatan Raudhatul Athfal	Daftar hadir elektronik kepala Raudhatul Athfal				v
				Daftar hadir pada kegiatan di Raudhatul Athfal
		2.)   Mampu melaksanakan peraturan sesuai dengan ketentuan yang berlaku	Menjadi contoh dan mengarahkan guru, staf administrasi, dan peserta didik melaksanakan kegiatan sesuai dengan peraturan	Wawancara dengan warga Raudhatul Athfal			v
				Laporan kehadiran
				Notulen rapat / briefing pengarahan kegiatan
		3.)   Mampu menunjukkan keteladanan dalam memanfaatkan sumber daya secara efektif dan efisien	Memecahkan masalah Raudhatul Athfal secara bersama-sama, merencanakan pemanfaatan sumber belajar dan sumber informasi, memantau penggunaan sumber daya, dan menilai pemanfaatan sumber daya	Wawancara dengan warga Raudhatul Athfal			v
				Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan sumber belajar
				Notulensi rapat / diskusi pemanfaatan sumber belajar
		4.)   Mampu menunjukkan kedisiplinan sebagai insan pembelajaran	Rajin membaca dan pendengar yang baik, mengekspresikan pikiran secara tertulis, mengkomunikasikan ilmu pengetahuan baru, dan menyediakan berbagai media untuk mengembangkan gagasan warga Raudhatul Athfal	Koleksi buku referensi / ilmu pengetahuan				v
				Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
				Majalah / koran Raudhatul Athfal
				Website Raudhatul Athfal
				Blog pribadi
2.3	Meciptakan budaya dan iklim Raudhatul Athfal yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik	1.)   Mampu menjadi contoh dan berbudaya mutu yang kompetitif dalam mendorong peningkatan prestasi akademik dan non akademik peserta didik	Dokumen peningkatan STPPA, data hasil nilai perkembangan, dan target keunggulan perkembangan peserta didik yang terprogram, terlaksana, dan meningkat hasilnya	Peningkatan capaian STPPA			v
				Data nilai hasil perkembangan
				Program keunggulan dan inovasi perkembangan
				Data prestasi perkembangan akademik dan non akademik
		2.)   Mampu melengkapi sarana dan prasarana untuk menciptakan suasana belajar kondusif dan inovatif bagi peserta didik	Suasana lingkungan Raudhatul Athfal yang asri, bersih, rindang, aman, dan menyenangkan bagi peserta didik	Observasi lingkungan Raudhatul Athfal : suasana lingkungan yang asri, bersih, rindang, aman, dan menyenangkan bagi peserta didik			v
		3.)   Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan wawasan peserta didik melalui kunjungan/observasi lapangan	Data kunjungan peserta didik/observasi lapangan	Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan				v
				Data kunjungan/observasi lapangan
				Dokumen kegiatan/foto/  vidio
		4.)   Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan lomba di bidang akademik dan non akademik bagi peserta didi	Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi yang dimulai dari tingkat Raudhatul Athfal, perolehan piagam penghargaan, piala, trofi perlombaan bidang akademik dan non akademik	Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi yang dimulai dari tingkat Raudhatul Athfal				v
				Daftar perolehan piagam penghargaan, piala, trofi perlombaan di semua jenjang
2.4	Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal	1.)   Mampu menyusun prencanaan pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan	Dokumen program pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan di Raudhatul Athfal	Program kerja kepala Raudhatul Athfal			v
				Laporan kegiatan workshop / pelatihan kompetensi guru
				Dokumentasi (foto / video) kegiatan workshop / pelatihan guru
		2.)   Mampu melakukan pembinaan berkala untuk meningkatkan mutu SDM Raudhatul Athfal	Dokumen pelaksanaan kegiatan pembinaan guru	Buku / catatan pembinaan guru dan tenaga kependidikan (notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)				v
				Laporan kinerja kepala Raudhatul Athfal
		3.)   Memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk meningkatkan kegiatan pembinaan kompetensi	Data dukungan kepala Raudhatul Athfal dalam memfasilitasi staf administrasi untuk meningkatkan mutu profesi	Buku / catatan pembinaan guru dan tenaga kependidikan (notulen dan daftar hadri rapat pembinaan)				v
				Laporan kinerja kepala Raudhatul Athfal
		4.)   Memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan dalam pekerjaan di Raudhatul Athfal	Dokumen program evaluasi pelatihan atau pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan	Program pelatihan pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan			v
				Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan
2.5	Mengelola sarana dan prasarana Raudhatul Athfal dalam rangka pendayagunaan secara optimal	1.)   Mampu mengelola fasilitas prasarana, perabot dan rana Raudhatul Athfal (gedung, bangunan, lahan, meja, kursi, lemari, peralatan kantor, dan alat kebersihan)	Data fasilitas prasarana, perabot, dan sarana Raudhatul Athfal dikelola dengan baik	Buku inventaris				v
				Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
		2.)   Mampu mengelola perpustakaan Raudhatul Athfal	Data perpustakaan dikelola dengan baik	Buku induk perpustakaan		v
				Buku / data / grafik layanan perpustakaan
		3.)   Mampu mengelola layanan kesehatan Raudhatul Athfal	Data layanan kesehatan dikelola dengan baik	Daftar inventaris layanan kesehatan		v
				Buku / jurnal / data / grafik layanan kesehatan
		4.)   Mampu mengelola fasilitas penunjang Raudhatul Athfal lainnya (bengkel, toko, koperasi, kebun, dsb.)	Data fasilitas penunjang dikelola dengan baik	Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola dengan baik		v
2.6	Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan serta pengembangan kapasitas peserta didik	1.)   Menyusun perencanaan penerimaan, pengelolaan, dan pengembangan kompetensi peserta didik	Dokumen program penerimaan peserta didik baru, kriteria penerimaan peserta didik, data hasil analisis bekal ajar peserta didik awal	Dokumen program penerimaan peserta didik baru				v
				Brosur
				Data hasil analisis kemampuan peserta didik baru
				Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
		2.)   Memiliki program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik	Dokumen program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik	Program pengembangan diri peserta didik baik akademik maupun non akademik			v
				Laporan pengembangan diri peserta didi (akademik dan non akademik)
		3.)   Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan pembiasaan melalui penanaman nilai-nilai	Data program kegiatan akademik dan non akademik melalui penanaman nilai-nilai	Program kegiatan akademik dan non akademik dan laporan pelaksanaannya			v
				Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
				Dokumentasi kegiatan
		4.)   Memfasilitasi kegiatan pengembangan diri bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan lainnya secara optimal	Data keterlaksanaan program pengembangan diri peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan	Program kegiatan pengembangan diri				v
				Dokumentasi kegiatan
				Data prestasi siswa, guru, dan tenaga kependidikan
2.7	Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional	1.)   Mampu mengarahkan secara efektif dalam menerapkan prinsip-prinsip pengembangan Kurikulum 2013 dalam kegiatan IHT, workshop, bimtek, rapat koordinasi, dan kegiatan KKG	Dokumen hasil pengembangan kurikulum yang disusun melalui rapat kerja, IHT, workshop, bimtek, rapat koordinasi, atau kegiatan KKG	Dokumen kurikulum yang berlaku				v
				SK tim pengembang kurikulum
				Dokumen penyusunan dokumen kurikulum (daftar hadri, berita acara, notulen)
				Laporan kegiatan workshop / rapat koordinasi pengembangan kurikulum
		2.)   Mampu mengendalikan pelaksanaan Kurikulum 2013 berlandaskan kalender pendidikan, menerbitkan surat keputusan pembagian tugas mengajar, dan menerapkan aturan akademik	Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan kalender pendidikan tingkat Raudhatul Athfal, surat keputusan pembagian tugas mengajar, dan aturan akademik	Struktur kurikulum				v
				Jadwal pelajaran
				Daftar hadir guru
				Peraturan akademik
				Kalender pendidikan
				SK pembagian tugas mengajar
		3.)   Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran	Bukti pelaksanaan kerja sama guru pada tingkat satuan pendidikan, antar satuan pendidikan dalam meningkatkan mutu perencanaan proses pembelajaran	Program KKG di Raudhatul Athfal	v
				Laporan pelaksanaan KKG
				Dokumentasi kegiatan (foto / video)
		4.)   Mampu mengembangkan pelayanan belajar yang inovatif melalui pengembangan perangkat dan sumber belajar yang terbarukan	Bukti penggunaan metode hasil pelatihan paling akhir, memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi, penggunaan alat peraga, teknik evaluasi baru yang menghasilkan produk belajar peserta didik yang dipublikasikan di lingkungan Raudhatul Athfal atau media lain	Observasi kelas, studi dokumen, wawancara dengan siswa dan guru				v
				Menelaah ragam metode, media dan sumber belajar yang digunakan dalam RPP
		5.)   Memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan kolaborasi dan kompetisi bidang akademik dan non akademik	Data kegiatan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat Raudhatul Athfal, baik akademik dan non akademik	Program, laporan dan dokumen kegiatan kesiswaan (kegiatan akademik maupun non akademik)				v
				Data prestasi akademik maupun non akademik
				Dokumentasi kegiatan (laporan, foto, video, dll)
2.8	Mengelola keuangan Raudhatul Athfal sesuai prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien	1.)   Mampu merencanakan kebutuhan keuangan Raudhatul Athfal sesuai dengan rencana pengembangan Raudhatul Athfal, baik jangka pendek maupun jangka panjang	Dokumen RKJM dan RKT	RKJM dan RKT				v
				Rencana anggaran
				Laporan keuangan
				Buku kas
		2.)   Mampu mengupayakan sumber-sumber keuangan terutama dari luar Raudhatul Athfal dan dari unit usaha Raudhatul Athfal	Dokumen RKJM dan RKT	RKJM dan RKT				v
				Laporan keuangan
		3.)   Mampu mengkoordinasikan pembelajaran keuangan sesuai dengan peraturan dan perundang-undangan berdasarkan asas prioritas dan efisiensi	Dokumen RKJM dan RKT	RKJM dan RKT				v
				Laporan keuangan
		4.)   Mampu membuat laporan dan evaluasi pengelolaan keuangan Raudhatul Athfal sesuai dengan prinsip efisien, transparan, dan akuntabel	Dokumen RKJM dan RKT	RKJM dan RKT				v
				Laporan keuangan
				Buku kas
2.9	Mengelola ketatausahaan Raudhatul Athfal dalam mendukung pencapaian tujuan Raudhatul Athfal	1.)   Mampu mengelola administrasi surat masuk dan surat keluar sesuai dengan pedoman persuratan yang berlaku	Adanya bukti dokumen surat masuk dan keluar	Dokumen surat masuk dan keluar				v
		2.)   Mampu mengelola administrasi Raudhatul Athfal yang meliputi administrasi akademik, kesiswaan, sarana prasarana, keuangan, dan hubungan Raudhatul Athfal dengan masyarakat	Adanya bukti dokumen administrasi Raudhatul Athfal	Melalui studi dokumen administrasi Raudhatul Athfal (akademik, kesiswaan, sarana prasarana, keuangan, dan hubungan Raudhatul Athfal dengan masyarakat)			v
		3.)   Mampu mengelola administrasi kearsipan Raudhatul Athfal baik arsip dinamis maupun arsip lainnya	Adanya bukti dokumen administrasi Raudhatul Athfal	Administrasi Raudhatul Athfal				v
				Arsip administrasi
				SOP administrasi Raudhatul Athfal
		4.)   Mampu mengelola administasi akreditasi Raudhatul Athfal sesuai dengan prinsip-prinsip tersedianya dokumen pendukung dan bukti fisik	Adanya bukti dokumen administrasi Raudhatul Athfal	Dokumen administrasi pemenuhan SN-PAUD Raudhatul Athfal				v
2.10	Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan Raudhatul Athfal dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya	1.)   Menyusun standar kinerja program pendidikan yang dapat diukur dan dinilai	Dokumen SKP yang terukur	Dokumen SKP yang terukur	v
		2.)   Melakukan monitoring dan evaluasi kinerja program pendidikan dengan menggunakan teknik yang sesuai	Dokumen pelaksanaan monitoring dan evaluasi yang sesuai	Dokumen pelaksanaan monitoring dan evaluasi yang sesuai			v
		3.)   Menyusun laporan sesuai dengan standar pelaporan monitoring dan evaluasi	Dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi	Dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi			v
		4.)   Merumuskan program tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan program sebelumnya	Dokumen program tindak lanjut berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi	Dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi			v
3.     KEWIRAUSAHAAN
3.1	Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan Raudhatul Athfal	1.)   Memahami dan menghayati arti dan tujuan perubahan (inovasi) Raudhatul Athfal	Adanya bukti perubahan Raudhatul Athfal yang lebih baik dari tahun ke tahun	Program pengembangan kewirausahaan		v
				Profil Raudhatul Athfal beberapa tahun terakhir
		2.)   Menggunakan metode, teknik, dan proses perubahan Raudhatul Athfal	Adanya bukti strategi dalam perubahan Raudhatul Athfal yang lebih baik	Pemanfaatan hasil inovasi dan kreatifitas				v
				Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
				Pengembangan pembudayaan inovasi dan kreatifitas
		3.)   Menumbuhkan iklim yang mendorong kebebasan berfikir untuk menciptakan kreativitas dan inovasi	Adanya bukti iklim yang mendorong kebebasan berfikirkreatif dan inovatif	Data jenis usaha produktif yang dimiliki		v
				Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil usaha
		4.)   Mendorong warga Raudhatul Athfal untuk melakukan prakarsa / keberanian moral untuk melakukan hal-hal baru	Adanya bukti warga Raudhatul Athfal yang memiliki keberanian untuk melakukan hal-hal baru	Data jenis usaha produktif yang dimiliki		v
				Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil usaha
3.2	Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan Raudhatul Athfal sebagai organisasi pembelajaran yang efektif	1.)   Mampu bertindak kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pekerjaan melalui cara berfikir dan cara bertindak	Adanya bukti kegiatan yang kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pekerjaan melalui cara berfikir dan cara bertindak	RPPH yang memuat rencana pembelajaran untuk menumbuhkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif				v
				Hasil kerja dan karya siswa
				Foto-foto aktivitas pembelajaran siswa
		2.)   Mampu memberdayakan potensi Raudhatul Athfal secara optimal ke dalam berbagai kegiatan-kegiatan produktif yang menguntungkan Raudhatul Athfal	Adanya bukti kegiatan pemberdayaan potensi Raudhatul Athfal secara optimal ke dalam berbagai kegiatan-kegiatan produktif yang menguntungkan Raudhatul Athfal	Rencana Pengembangan Raudhatul Athfal (RPRA)			v
				Dokumen penanganan permasalahan / kasus
				Dokumen hasil kegiatan Raudhatul Athfal
				Dokumen hasil kegiatan pengembangan Raudhatul Athfal
		3.)   Mampu membubuhkan jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif, dan produktif) di kalangan warga Raudhatul Athfal	Adanya bukti kegiatan yang membubuhkan jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif, dan produktif) di kalangan warga Raudhatul Athfal	Rencana Pengembangan Raudhatul Athfal (RPRA)		v
				Dokumen penanganan permasalahan / kasus
				Dokumen hasil kegiatan Raudhatul Athfal
				Dokumen hasil kegiatan pengembangan Raudhatul Athfal
		4.)   Mampu mencatat ide-ide baru, kemudian mengembangkannya	Adanya bukti kegiatan mencatat ide-ide baru, kemudian mengembangkannya	Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen : RPRA		v
3.3	Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin Raudhatul Athfal	1.)   Bersedia belajar dari orang lain	Adanya bukti kemauan belajar dari orang lain	Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan lain dan orang tua siswa per tingkat kelas / angkatan		v
				Foto-foto kegiatan
				Komunitas / forum kegiatan yang diikuti
		2.)   Ingin selalui melakukan yang terbaik	Adanya bukti keinginan selalui melakukan yang terbaik	Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen : Dokumen / foto pelaksanaan kegiatan				v
				Keikut-sertaan dalam lomba-lomba pembelajaran / pendidikan maupun manajemen prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan, dan kepala Raudhatul Athfal
		3.)   Menciptakan perubahan yang kuat	Adanya bukti keinginan untuk melakukan perubahan yang kuat	Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen : Program inovasi Raudhatul Athfal atau RPRA		v
				Laporan target yang sudah dicapai
3.4	Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi Raudhatul Athfal	1.)   Mampu melibatkan tokoh agama, masyarakat, dan pemerintah dalam memecahkan masalah kelembagaan	Adanya bukti kegiatan yang melibatkan tokoh agama, masyarakat, dan pemerintah dalam memecahkan masalah kelembagaan	Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen : MOU dengan pihak lain			v
				Sister school kemitraan dengan Raudhatul Athfal lain
		2.)   Mampu bersikap obyektif / tidak memihak dalam mengatasi konflik internal Raudhatul Athfal	Adanya bukti kegiatan yang menunjukkan sikap obyektif / tidak memihak dalam mengatasi konflik internal Raudhatul Athfal	Observasi, wawancara, dan studi dokumen kegiatan / foto		v
		3.)   Mampu bersikap simpatik / tenggang rasa terhadap orang lain	Adanya bukti sikap simpatik / tenggang rasa terhadap orang lain	Observasi, wawancara, dan studi dokumen kegiatan / foto		v
3.5	Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi / jasa Raudhatul Athfal sebagai sumber pembelajaran peserta didik	1.)   Mampu merencanakan kegiatan produksi / jasa sesuai dengan potensi Raudhatul Athfal	Dokumen perencanaan kegiatan produksi sesuai potensi Raudhatul Athfal	Dokumen laporan yang memuat pelaksanaan dan hasil program pengembangan unit produksi kewirausahaan		v
		2.)   Mampu membina kegiatan produksi / jasa sesuai dengan prinsip-prinsip pengelolaan yang profesional dan akuntabel	Adanya dokumen pembinaan kegiatan produksi / jasa sesuai dengan prinsip-prinsip pengelolaan yang profesional dan akuntabel	Dokumen laporan memuat pelaksanaan dan hasil program pengembangan unit produksi kewirausahaan		v
		3.)   Mampu melaksanakan pengawasan kegiatan produksi / jasa dan menyusun laporan	Adanya dokumen pelaksanaan pengawasan kegiatan produksi / jasa dan menyusun laporan	Wawancara dan studi dokumen : Laporan hasil evaluasi program pengembangan kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi		v
				Program pengembangan jiwa kewirausahaan
				Program pengembangan unit produksi kewirausahaan
		4.)   Mampu mengembangkan kegiatan produksi / jasa dan pemasarannya	Adanya dokumen pengembangan kegiatan produksi / jasa da pemasarannya	Wawancara dan studi dokumen : Laporan hasil evaluasi program pengembangan kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi		v
				Program pengembangan jiwa kewirausahaan
				Program pengembangan unit produksi kewirausahaan
4.     SUPERVISI
4.1	Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru	1.)   Mengidentifikasi masalah yang guru hadapi dalam pelaksanaan pembelajaran	Terdapat rumusan masalah yang kepala Raudhatul Athfal peroleh dari pemantauan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran	Melalui studi dokumen : Program supervisi akademik/ pengawasan pembelajaran / supervisi pembelajaran			v
				Jadwal pelaksanaan supervisi
				SK tim supervisor
		2.)   Mampu merumuskan tujuan yang dilengkapi dengan target pencapaian yang terukur	Terdapat rumusan tujuan supervisi yang dilengkapidengan target pencapaian yang terukur	Studi dokumen : Program pengawasan / supervisi pembelajaran		v
				Jadwal pelaksanaan supervisi
				Laporan hasil supervisi
		3.)   Mampu mengembangkan instrumen supervisi	Instrumen yang digunakan relevan dengan target indikator pencapaian tujuan Raudhatul Athfal	Studi dokumen : Instrumen supervisi pembelajaran				v
4.2	Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat	1.)   Mengadakan pertemuan awal untuk menjaring data rencana pembelajaran dan menetapkan fokus kegiatan supervisi	Terdapat data hasil pertemuan awal seperti : masalah, tujuan, fokus utama supervisi, dan instrumen yang disepakati	Wawancara dan studi dokumen : Program pengawasan pembelajaran / supervisi pembelajaran
				Jadwal supervisi
				Daftar hadir, notulen, foto pertemuan awal supervisi
		2.)   Melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran dan membuat catatan yang objektif dan selektif sebagai bahan pemecahan masalah supervisi	Dokumen hasil observasi pembelajaran, lengkap, objektif, dan selektif serta relevan dengan masalah yang menjadi fokus supervisi	Wawancara dan studi dokumen : Instrumen supervisi pembelajaran			v
				Laporan hasil supervisi pembelajaran
				Catatan rekomendasi hasil supervisi
				Rencana tindak lanjut hasil supervisi
		3.)   Melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan hasil observasi, dan menyimpulkan hasil observasi	Dokumen catatan pelaksanaan kegiatan, melaksanakan refleksi, himpunan data hasil supervisi, analisis data, penafsiran, penilaian keunggulan dan kelemahan, serta rekomendasi perbaikan	Wawancara dan studi dokumen : Analisis hasil supervisi pembelajaran		v
				Catatan rekomendasi hasil supervisi
				Daftar hadir, notulen, foto pertemuan refleksi hasil supervisi
		4.)   Bersama guru menyusun rekomendasi tindak lanjut perbaikan dalam bentuk kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pengayaan	Data tindak lanjut pelaksanaan supervisi penilaian, bukti analisis butir soal, kegiatan remedial dan pengayaan	Wawancara dan studi dokumen : Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut supervisi penilaian			v
				Program kegiatan workshop / diklat penilaian untuk guru
				Hasil analisis butir soal
				Program remedial dan pengayaan
4.3	Menilai dan menindak lanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru	1.)   Memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar	Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar	Wawancara dan studi dokumen : Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut supervisi pembelajaran				v
				Hasil kegiatan workshop / diklat untuk guru
				Data dan piagam hasil pelatihan guru
		2.)   Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru	Dokumen rekomendasi perbaikan sistem penilaian hasil belajar secara berkala	Wawancara dan studi dokumen rekomendasi hasil perbaikan sistem penilaian hasil belajar
		3.)   Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai tindak lanjut kegiatan supervisi	Terdapat bukti, berupa laporan tindak lanjut hasil supervisi sebagai dasar pelaksanaan pembinaan guru	Laporan tindak lanjut supervisi			v
				Program PKB guru
				Laporan kegiatan pembinaan guru
				Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
		4.)   Menggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan ketercapaian program sebagai dasar perbaikan siklus berikutnya	Hasil supervisi keterlaksanaan dan ketercapaian program sebagai bahan penilaian kinerja dan pemetaan profil Raudhatul Athfal sebagai dasar perencanaan siklus berikutnya	Program PKB guru				v
				Laporan kegiatan pembinaan guru
				Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru

 

Tweet